Ο αθλητικός ψυχολόγος

Επιμέλεια Δρ. Stefano Casali

"εισαγωγή

Στη Βόρεια Αμερική, υπάρχει μια αυξανόμενη τάση προσανατολισμού των σπουδών αθλητικής ψυχολογίας προς τον «ψυχοκοινωνικό» τομέα του αθλητισμού. Αντίθετα, στην Αυστραλία, την Ευρώπη και την Ασία δίνεται μεγαλύτερη προσοχή στις μελέτες για τη διδασκαλία και τον έλεγχο της κίνησης. Όσον αφορά τις μελλοντικές προοπτικές, μια πολυδιάστατη προσέγγιση στην αθλητική ψυχολογία, στην οποία κάθε ειδικός μπορεί να συμβάλει ανάλογα με τις , φαίνεται να είναι το πιο αποδεκτό και πιθανότατα να πετύχει.

Πολυδιάστατη προσέγγιση στην αθλητική ψυχολογία (Singer, 1986)

Κάντε κλικ στην εικόνα για μεγέθυνση

Δυστυχώς, στην Ιταλία η κατάσταση είναι εντελώς διαφορετική: αν και το πρώτο Παγκόσμιο Συνέδριο Αθλητικής ologyυχολογίας διοργανώθηκε και φιλοξενήθηκε στη Ρώμη το 1965, στη χώρα μας η επίσημη είσοδος αυτού του κλάδου στο Πανεπιστήμιο δεν έχει ακόμη πραγματοποιηθεί. δεν θα ήταν δυνατόν να καταλάβουμε γιατί, για παράδειγμα στη Βόρεια Αμερική ή την Αυστραλία, σήμερα, σχεδόν όλοι οι επαγγελματικοί σύλλογοι, οι τομείς νεολαίας, οι αθλητικές ομοσπονδίες, τα σχολεία, χρησιμοποιούν μια αναγνωρισμένη υπηρεσία αθλητικής ψυχολογίας ως ενσωματωμένο αλλά απαραίτητο εργαλείο και στην Ιταλία, Από την άλλη πλευρά, η ίδια αυτή υπηρεσία αγωνίζεται να γίνει γνωστή, αναγνωρισμένη και, κατά συνέπεια, απαραίτητη.

Ποιος είναι ο αθλητικός ψυχολόγος:

Μία από τις πρώτες διευκρινίσεις που πρέπει να γίνουν είναι η ακόλουθη: ιδ αθλητικός ψυχολόγος δεν νοιάζεται για τους ανθρώπους αλλά εκπαιδεύει το μυαλό των αθλητών που υποστηρίζει.Στην πραγματικότητα, ακριβώς επειδή ειδικεύεται στον αθλητικό χώρο, ο ειδικός δεν πραγματοποιεί τη συμβουλευτική σαν να ήταν μια θεραπευτική αγωγή. Στις περισσότερες βιομηχανικές χώρες είναι αθλητικός ψυχολόγος είναι επαγγελματίας που έχει πραγματοποιήσει μια σειρά ακαδημαϊκών σπουδών και ο οποίος έχει αποκτήσει συνεπώς αναγνωρισμένες δεξιότητες και προσόντα. Συνήθως ο αθλητικός ψυχολόγος είναι απόφοιτος ψυχολογίας που έχει παρακολουθήσει συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην αθλητική ψυχολογία και περαιτέρω εκπαίδευση στον τομέα της κλινικής ή οργανωτικής ψυχολογίας. αθλητικός ψυχολόγος είναι γιατρός ψυχολογίας (συχνότερα με κλινικό ή εργασιακό προσανατολισμό) που καθιστά διαθέσιμες τις γνώσεις του και αφιερώνεται στην κατάρτιση, μέσω ατομικών ή ομαδικών παρεμβάσεων, οι επαγγελματικοί ρόλοι που μπορεί να αναλάβει εξαρτώνται από την εκπαίδευση και τα ενδιαφέροντά του. Μπορεί να εργαστεί στον ακαδημαϊκό τομέα εάν το ενδιαφέρον του είναι ουσιαστικά αυτό του ερευνητή, μπορεί να στραφεί στην ανάπτυξη παρεμβάσεων με προπονητές, αθλητές και ομάδες, που κυμαίνονται από αθλητικά υψηλού επιπέδου έως αθλήματα για όλους, από παιδιά, μέχρι ενήλικες και οι ηλικιωμένοι. Μπορεί να συνεργαστεί με τις τοπικές αρχές και τους αθλητικούς οργανισμούς για την ανάπτυξη πολιτικών για την προώθηση του αθλητισμού που ασκείται από τους πολίτες και για την παρακολούθηση του αντίκτυπου αυτών των παρεμβάσεων στην επικράτεια. Μπορεί να συμβάλει στην επαγγελματική κατάρτιση:

> το διοικητικό προσωπικό ·
> των διαιτητών ·
> προπονητές, εκπαιδευτές ·
> αθλητών ατομικών ή ομαδικών αθλημάτων.

Ο ψυχολόγος δεν είναι τεχνικός, επομένως δεν παρέχει υπηρεσίες που αφορούν τεχνικές και τακτικές συμβουλές ή στρατηγικές, αλλά παίζει έναν καλά καθορισμένο ρόλο, αυτόν του ειδικού σε ψυχολογικά και ψυχοπαιδαγωγικά θέματα προς όλα τα μέλη του αθλητικού συλλόγου. Οι στόχοι του είναι:

προσφέρουν ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ για τους ψυχολογικούς παράγοντες του αθλητισμού.
βελτίωση της ΜΑΘΗΣΗΣ στον αθλητισμό.
Βοηθήστε τη ΝΕΟΛΑΙΑ να ωριμάσει με τον αθλητισμό.
προετοιμάστε ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ.
διενεργεί τη διαβούλευση ·
να γνωρίζουν και να χρησιμοποιούν ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ.
πραγματοποιήστε μια YΥΧΟΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ.
με στόχο την ψυχοφυσική ΚΑΛΗ για κάθε ηλικιακή ομάδα.

Στο ανταγωνιστικό άθλημα, η βελτιστοποίηση της τεχνικής και φυσικής προετοιμασίας έχει φτάσει σε τέτοια επίπεδα που όλο και πιο συχνά το νοητικό στοιχείο αντιπροσωπεύει αυτό το επιπλέον εργαλείο που επιτρέπει σε έναν αθλητή να πάρει το καλύτερο από τον αντίπαλο. Η θετική προσέγγιση του ανταγωνισμού αντιπροσωπεύει σίγουρα δύο πτυχές που συμβάλλουν σημαντικά στην επιτυχία της παράστασης. Όσον αφορά τις επιχειρησιακές επιπτώσεις, είναι συνεπώς σημαντικό ότι κάθε αθλητής, με τη βοήθεια του προσωπικού, εκτιμά την αίσθηση της αυτο-αποτελεσματικότητας και της βεβαιότητας στις ικανότητές του με επίγνωση ότι αυτά τα στοιχεία μπορούν να βελτιωθούν χάρη σε μια σειρά από κόλπα, ασκήσεις και προγράμματα εργασίας που περιλαμβάνουν "ακριβή ανάλυση της εμπειρίας που σχετίζεται με προηγούμενες και μελλοντικές παραστάσεις. Για να αναπτύξει μια θετική σκέψη, ο αθλητής πρέπει να αναδιατυπώσει τις αρνητικές δηλώσεις εστιάζοντας αποκλειστικά στο τι είναι απαραίτητο να κάνουμε για να έχουμε μια καλή απόδοση, σχεδιάζοντας μια πορεία που μετατρέπει τα εμπόδια σε προκλήσεις (π.χ. ονειρεμένη απόδοση, πιθανές επιδόσεις και στόχος που πρέπει να επιτευχθεί Η εκτίμηση της αποτελεσματικότητας του αθλητή καθορίζει τον τρόπο προσέγγισης του έργου και αυτή η αξιολόγηση επηρεάζεται από το πόσο πιστεύει ο αθλητής στον εαυτό του. Οι ρόλοι του ψυχολόγου και του προπονητή είναι επίσης εκείνοι της αύξησης αυτής της εκτίμησης με τέτοιο τρόπο ώστε Ο παίκτης αντιμετωπίζει με ασφάλεια την απόδοση (Bandura, Θεωρία της αυτο-αποτελεσματικότητας). Με αυτούς τους όρους, η βελτιστοποίηση μιας απόδοσης συνεπάγεται αύξηση του επιπέδου της αυτο-αποτελεσματικότητας χάρη στη χρήση στρατηγικών που στοχεύουν στην ενίσχυση της αίσθησης της επίτευξης (ανάλυση των αποτελεσμάτων λαμβάνονται). Η ψυχολογική παρέμβαση τείνει να αναπτύξει και να ενισχύσει τις δυνατότητες των ατόμων και της ομάδας προκειμένου να φτάσει στην ιδανική ψυχοφυσική κατάσταση πριν από ένα σημαντικό ραντεβού.